亜熱帯のフルーツっ子　〜　奄美王国＠やっちやばブログ

　昨日、久しぶりに「先生」とあった。
　かれこれ半年振りにぐらいだ。

　「先生」はこの１ヶ月ほど、自費で大学に通い、勉強をされていた。旅行カバンにずっしりと積み込まれたテキスト類をみせてくれた。


　彼は強い信念をもって、社会教育に取り組んでいる。社会教育というと生涯学習をイメージしがちだが、彼が取り組んでいるのは、現実の生活・現実の問題に対して、地域社会が密着し、その課題を乗り越えようとするものだ。


　「社会の問題は、社会の機能不全であり、社会を退化させる病である。それは組織、とくに企業のマネジメントに対する挑戦である。」

　私は、先生にそう伝えた。
　

　学校教育だけがすべてではない。意欲ある教職員のみに問題を押し付けても、解決できる数には限りがある。


　全国の離婚率は２％台だが、名瀬市の離婚率は３％台を超える。（パーミル/人口千人比）世界的にみても、この数字はきわめて高い。アダルト・チルドレン（＝機能不全の家族環境で育った大人）の問題は甘いものではない。

　心の問題。

　昨年から、私の友人も引きこもっている。エリート暮らしに疲れたのか、心が落ち着かないようだ。


　社会の問題に無関心ではいられない。しかし、現実に役立てる事は限られている。企業として関心のある分野を、できる範囲で活動するしかない。


　現実に子供たちと対話する「先生」
　彼の悲痛な叫びを、私は忘れない。ときに涙は心を洗い清める。恥ずべきことではない。

　則天去私。
　敬天愛人。
　躾。
　武士道は死ぬを見つけたり。


　そして、私の使命。